Begleitstudie zur Entwicklung eines grundständigen Bachelorstudiengangs und eines kooperativen Masterstudiengangs Logopädie an der Pädagogischen Hochschule Weingarten (PH Weingarten)
Mit dieser Delphi-Studie werden Kompetenzprofile und Arbeitsmarktchancen der geplanten Studiengänge der Logopädie untersucht. Das Ziel ist es, das neue Studienangebot bedarfsgerecht und zukunftsorientiert zu gestalten.
Die zweite Befragungsrunde
Die zweite Runde
Die erste Befragungsrunde ist abgeschlossen - und nun erfolgt eine zweite Befragungsrunde. Dabei präsentieren wir Ihnen Zwischenergebnisse der ersten Runde. Sie können sehen, wie andere Expertinnen und Experten abgestimmt haben.
Wiederkehrende Teilnehmer*innen
Sie haben an der ersten Befragungsrunde teilgenommen? Herzlichen Dank! Bitte nehmen Sie jetzt auch an der zweiten Runde teil. Sie sehen dabei, wie die anderen Expertinnen und Experten abgestimmt haben. Die zweite Runde vertieft die Ergebnisse der ersten Runde.
Neue Teilnehmer*innen
Sie haben die erste Befragungsrunde verpasst? Kein Problem! Herzliche Einladung zur zweiten Runde. Sie sehen nun die Zwischenergebnisse der ersten Befragungsrunde. Ihre Teilnahme hilft jetzt dabei, die Ergebnisse der ersten Runde zu vertiefen.
Wir freuen uns sowohl über wiederkehrende als auch neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer!
Die Studie ist nun abgeschlossen.
Zur Studie Hintergrund und Forschungsdesign
Zielsetzung der Studie
Neue Studiengänge sollen entstehen! Im Rahmen der Qualitätssicherung und Akkreditierung dient diese Studie dazu, zukünftige Arbeitsfelder der Absolventinnen und Absolventen und den Bedarf am Arbeitsmarkt darzulegen.
Erweiterung des Studienangebotes
Die Pädagogische Hochschule Weingarten plant einen grundständigen Bachelorstudiengang. Und zudem in Kooperation mit der Schweizer Hochschule für Logopädie Rorschach (SHLR) einen kooperativen und konsekutiven Joint Degree Masterstudiengang Logopädie.
Die Leitfragen der Studie
Unsere Leitfragen sind:
- Wie ist die Entwicklung des Arbeitsmarktes in der Logopädie?
- Was sind zukünftige Arbeitsfelder der Absolventinnen und Absolventen?
- Welche Kompetenzen benötigen Absolventinnen und Absolventen mit einem Masterabschluss?
An der Studie teilnehmen Warum soll ich mitmachen?
Zukunft der Logopädie
Wir wollen die Perspektive Ihrer Berufspraxis in die Planung der neuen Studiengänge aufnehmen. Sie helfen uns, ein Studienangebot zu schaffen, dass die Herausforderungen der Zukunft in den Blick nimmt. Und ein Angebot zu schaffen, dass den Beruf Logopädie nach vorne bringt!
Wissenschaft - Lehre - Praxis
Wir haben Expertinnen und Experten aus Deutschland, der Schweiz und Österreich zu dieser Studie eingeladen. Diese kommen aus der logopädischen Praxis, aus der Wissenschaft und Lehre. Wir freuen uns darauf, all diese Perspektiven aufnehmen zu können.
Ergebnisse der Studie
Wir wissen Ihre Expertise sehr zu schätzen. Als Dankeschön für Ihre Zeit senden wir Ihnen den Studienbericht mit allen Ergebnissen zu.
Die Studie ist nun abgeschlossen.
Datenschutz Datenschutzerklärung und Umgang mit erhobenen Daten
Keine kommerziellen Interessen
Die Studie erfolgt ausschließlich zum Zweck der wissenschaftlichen Begleitung der Entwicklung und Akkreditierung des Studiengangs. Ihre Daten werden ausschließlich für wissenschaftliche Zwecke verwendet. Die Forschung folgt keinem kommerziellen Interesse.
Umgang mit den erhobenen Daten
Wir behandeln all Ihre Daten streng vertraulich. Ihre Teilnahme ist anonym, Ihre Antworten können nicht auf Sie zurückgeführt werden. Das bedeutet ebenfalls, dass Ihr persönlicher Datensatz nach Abschluss der Befragung für uns nicht identifizierbar ist.
Die Teilnahme ist freiwillig
Die Teilnahme an der Studie ist zu jedem Zeitpunkt freiwillig. Sie können den Fragebogen jederzeit abbrechen. Die Beantwortung aller einzelnen Fragen des Fragebogens ist freiwillig. Sie können einzelne oder alle Fragen beantworten oder nicht beantworten. Außerdem haben Sie das Recht, die Einwilligung jederzeit zu widerrufen.
Aktuelles Neuigkeiten und aktuelle Entwicklungen rund um die Forschungsarbeit
15. Januar 2022
Der Startschuss für die Studie ist gefallen! Die Befragung wird vorbereitet.
15. April 2022
Expertengespräche mit Logopädinnen und Logopäden aus Wissenschaft, Lehre und Praxis sind in vollem Gange! Diese Gespräche sind die Grundlage der Studie.
1. Juni 2022
Die erste Befragungsrunde ist gestartet. Wir freuen uns sehr über die zahlreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer!
15. Juni 2022
Die erste Befragungsrunde ist abgeschlossen.
20. Juni 2022
Die zweite Befragungsrunde hat begonnen! Wir freuen uns über wiederkehrende und neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer.
Bachelorstudiengang Grundständig studieren an der PH Weingarten
Logopädie ist bereits heute ein fester Bestandteil des Studienangebotes an der PH Weingarten. Nun geht die Entwicklung weiter. Der bestehende ausbildungsbegleitende Studiengang wird zum grundständigen Studiengang Logopädie weiterentwickelt.
Masterstudiengang Geplanter Studiengang in Kooperation der PH Weingarten und der SHLR
“Wenn weiter akademisiert wird in der Logopädie, dann brauchen wir Akademiker, die Lehre anbieten können. Und wir brauchen mehr logopädische Forschungsfelder und Leute, die diese Forschung auch machen können.”
Prof. Dr. phil. Cordula Löffler, Studiengangsleitung Logopädie, Pädagogische Hochschule Weingarten
Joint Degree
Geplant ist ein kooperativer und konsekutiver Joint Degree Masterstudiengangs mit Fokus auf der Fachdisziplin Logopädie. Der Studiengang ist angelegt im Umfang von 120 ECTS und einer Studiendauer von vier Semestern. Der Masterstudiengang kann optional berufsbegleitend absolviert werden.
Kooperationspartner PH Weingarten
Die Pädagogische Hochschule Weingarten versteht ihren Auftrag im Angebot wissenschaftlicher Studiengänge für Bildungsberufe. Die berufsbezogene Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern als auch die Qualifikation von Studierenden für bildungs- und beratungsbezogene Berufsfelder sind die Kernkompetenzen der Pädagogischen Hochschule.
Kooperationspartner SHLR
Die Schweizer Hochschule für Logopädie Rorschach (SHLR) versteht sich als logopädisches Kompetenzzentrum für Aus- und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung sowie Dienstleistungen. Sie konzentriert sich auf das Fachgebiet Logopädie als eigenständige wissenschaftliche Disziplin.
Zur Delphi-Methode Methode und Ablauf
Die Delphi-Methode
Die Delphi-Methode ist eine Methode der Sozialforschung. Das Besondere? Eine Delphi-Studie geht meist über zwei Runden. In der zweiten Runde werden die Ergebnisse und Einschätzungen der ersten Runde dargestellt und erneut beurteilt und ergänzt. So kann die Validität der Ergebnisse erhöht werden.
Einsatz der Delphi-Methode
Die Delphi-Methode wird zur Ideensammlung, zur Bestimmung von Expertenmeinungen über zukünftige Entwicklungen und zur Konsensbildung verwendet. Diese Studie setzt die Delphi-Methode zur Einschätzung von benötigten Kompetenzen und Prognosen zum Arbeitsmarkt ein.
Beteiligte Experten
An der Studie sind Expertinnen und Experten beteiligt, die sich:
- in Kliniken und freiberuflichen Praxen,
- in Verbänden, Verlagen und politischen Organisationen,
- in Fachhochschulen und Universitäten,
- in Berufsfachschulen und Fachschulen
mit Lehre, Wissenschaft und Forschung der Logopädie beschäftigen.
Ablauf der Forschungsarbeit
Die Forschungsarbeit hat bereits im Januar 2022 begonnen. Seit Anfang Juni erfolgt die Durchführung der ersten Befragungsrunde der Delphi-Studie. Ende Juni wird die zweite Runde der Befragung durchgeführt und im Anschluss daran werden die Daten ausgewertet.
Zum Projekt Details zum Projekt und Kontakt
Projekt „Begleitstudie Bachelorstudiengang und Masterstudiengang Logopädie“
Diese Studie wird durchgeführt von der Pädagogischen Hochschule Weingarten in Zusammenarbeit mit ExpertSight GbR. Mehr Informationen zum Studienangebot und dem Standort der Hochschulen finden sie unter www.ph-weingarten.de und www.shlr.ch.
Nicole Ambacher
Nicole Ambacher hat den Masterstudiengang Zukunftsforschung absolviert und bereits zahlreiche Delphi-Studien durchgeführt. In diesem Projekt ist sie für die methodische Konzeption und Umsetzung der Studie verantwortlich.
Daniel Knapp
Daniel Knapp ist Diplom-Ingenieur (FH) der Informatik. Er ist im Team für die Auswertung und die technische Umsetzung verantwortlich.
Kontakt
Verantwortlich für die Durchführung der Studie sind Nicole Ambacher und Daniel Knapp unter der Leitung von Dr. Kristin Rheinwald. Wenn Sie Fragen oder Anmerkungen zur Studie oder dieser Webseite haben, können Sie uns gerne kontaktieren.
Pädagogische Hochschule Weingarten
Kirchplatz 2
88250 Weingarten
studie@expertsight.com
Impressum Rechtliches
Verantwortlich für den Inhalt
Die Inhalte dieser Webseite wurden im Auftrag der PH Weingarten erstellt.
Für den Inhalt dieser Seite ist nach § 55 Abs. 2 RStV verantwortlich:
Cotheniusstr. 12
10407 Berlin
info@expertsight.com
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